Description
Dans une priode o les adultes dplorent souvent le manque de motivation des enfants et adolescents, l ? ouvrage de Ccile Delannoy vient rappeler que, si la dcision d ? apprendre appartient irrductiblement l ? individu, les enseignants ont aussi quelque chose faire pour la susciter. D ? abord mieux comprendre de quoi est fait le dsir de savoir, comment il nat, comment il est parfois mis en sommeil, comment on peut le retrouver. Etre attentif galement aux attitudes et faons de faire qui peuvent dmotiver, afin de les viter autant que possible. Se poser ensuite la difficile question du sens des apprentissages pour les lves, en sachant que la rponse n ? est pas la mme pour tous, et qu ? il faut accepter d ? aller jusqu ? un clairage psychanalytique que Ccile Delannoy propose dans cet ouvrage avec l ? aide de Jacques Lvine. POINTS FORTS – Nouvelle dition revue et augmente – Une tude approfondie des structures du dsir de savoir qui n ? en reste pas aux indispensables clairages thoriques – Des pistes d ? action concrtes pour le travail quotidien, qui devraient remotiver tout enseignant SOMMAIRE – Le dsir de savoir – Constituer le sujet du savoir – Les racines du dsir – Eviter d ? abord de dmotiver – Les problmes de sens – L ? accs la rationalit – Projet de vie et projection dans l ? avenir – Donner accs au sens, garantir la russite PUBLIC Enseignants, formateurs.
Auteur : Delannoy Ccile
Editeur : HACHETTE
Date de parution : 13/07/2005
Nombre de pages : 159
Dimensions : 19.0 x 14.0 x 1.0
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